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加强学习,努力提升师德师风
作者:腾博会官网 发布于:2020-03-31
      古代教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。唐代韩愈也写道:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教育学生并非只是上几节思想课,或者让学生通过日常行为规范、守则如此简单,要求教师在日常行为中,言说风格发挥表率作用。 教师的言行对学生起着潜移默化的作用。 教师要从小事做起,从自己做起,主动出击,用高尚的人格感染学生,用干净整洁的仪表影响学生,以和善的态度对待学生,丰富知识,引导学生,热爱学生。 只有这样,我们才能保证教书和育人的有效性。 九江腾博会官网认为,弘扬教师优秀的教学道德,首先要加强自身的学习。

      社会在发展,知识在更新,学生在进步,教师更应该加强自身的进修。不学习就跟不上时代步伐,不学习就适应不了新要求。教师只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。学校教育虽说是师生共同完成,但关键还是在于教师。教师的导向作用十分重要,用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成对学生的教导,直接影响到教育教学效果。因此,教师只有加强学习,才能不断提升自己,完善自我。

      教师的责任是教育学生,但学生的思想品德并没有在很大程度上被教导,而是被感染了。 教学取决于课堂的传染性气氛,教师个性的力量和模范行为。 促进教育教学的根本保证是一支思想高尚,师德优良的教师队伍。 教师对每个人都有责任,每个人都成为学生的道德权威。 教育是灵魂与灵魂的交换。 对于学生的教育,不仅有行政手段和惩戒权,还有道德权利。 教师的道德权威来源于良好的教师伦理道德和教师的人格力量。

      师德直接影响学生的学习风格和学校精神;教师形象直接关系到学生素质的培养。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下尺讲台,为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是苹学子的道德因的转接者。因此,师德师风,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的想识内涵和文化品位的体现。师德师风需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。教师要用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”只有合格的教师才能造就合格的学生。

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